|
| ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ | |
|
|
Здравствуйте!
Я, Толстых Андрей Алексеевич, основатель и разработчик школы «Золотого луча», для создание которой мне потребовалось около 20-ти лет. Одна просьба, если Вы зашли на мой сайт, не торопитесь делать поспешные выводы, поверьте, будет интересно! Вы столкнетесь со многими непростыми фактами, почувствуйте «энергию» и даже ее потрогайте, научитесь мыслить нестандартно. То, о чем здесь говориться, будет доказано не только на словах, но и на деле, вы все ощутите на себе и даже увидите.
Упор нашей школы делается на лечение и оздоровление. Для этого необходимо: * лечение биоэнергетикой, (два типа – «Земля» и «Небо») * диагностика причины заболевания, в нее входит следующие разделы: • ясновиденье • чувствительность рук и тела (диагноз можно поставить по прикасанию пациента любой частью тела) • защита пациента и противодействие влиянию на пациента из вне (порча, сглаз, снятие печатей, блокад и т.д.) • лечение пациента на расстоянии, расстояние не имеет ни какого значения (пример на фото) • лечится практически все: опухоли (миомы, полипы и т.п.), старческая немощь, иммунитет (вирусные заболевания, грипп, гепатит, и т.д., без лекарств), любые заболевания органов и систем, «тромбы» в сосудах, «камни» в органах (дробление), чистка организма, инсульты и инфаркты, раны, ожоги любой сложности, мужское и женское бесплодие и т.д. Полный контроль над «раком» любой стадии (нехватка опыта).
При прохождении школы у Вас начнется жизнь без лекарств!
Что касается опухолей «доброкачественного значения», особо хочу подчеркнуть из практики, к примеру: • миома 6 недель (множественная со спайками), полное излечение произошло по истечении одного месяца, с продолжительностью сеанса - ежедневно, 1 час в сутки. • миома 12 недель (+3 по 3 недели), через 2 недели лечения, результат показал регрессию миомы с 12 на 9 недель, а 3 по 3 недели лечения, по часу в сутки, исчезли все симптомы болезни, произошло полное восстановление менструального цикла. Все показания были проверены в медицинских центрах. Дальше пролечив снова 2 недели, пациентка прекратила лечение, и обследоваться не стала, по причине хорошего самочувствия.
• Рак. Женщина с 2-3 ступенью рака. Симптоматика: низкий гемоглобин, плохая кровь, отсутствие менструального цикла на протяжении 5-ти лет. Лечилась 8 месяцев, уже через неделю лечения, нормализовался менструальный цикл, улучшилось самочувствие, кровь и гемоглобин. Все анализы были в норме, на протяжении всех 8-ми месяцев лечения. Болезнь не прогрессировала. Но у меня на том этапе была энергия только левой руки, я еще не владел в полной мере энергией правой руки (левая рука «Неба» идет с головы в землю, и правая – «Земли» из ноги в голову, не смешиваются). ( Было замечено, что при дозировке правой рукой, болезнь может прогрессировать, а здоровый человек после одного сеанса, впадал в очень тяжелое состояние, но при определенных условиях - помогало левой руке, и результат усилился в положительную сторону. Это привело к выздоровлению довольно быстро). Но мне требовалось время, что бы разобраться с полученным результатом и найти что-то новое («Правую руку»). Но пациентка не решилась ждать, хотя она могла месяц – два спокойно подождать, поскольку ее самочувствие было удовлетворительное, без приема лекарств и анаболиков. Она все же пошла на химиотерапию. После первой инъекции ее состояние резко ухудшилось, а после второй она не прожила и месяца. К сожалению, эксперимент с лечением «рака» другого больного, до конца довести не удалось, поскольку при резком улучшении здоровья, он отказался от дальнейшего лечения. Спустя 3 месяца, его самочувствие было удовлетворительным. Хочу подчеркнуть что, лечение было дистанционное, на расстоянии более 700 км.
В процессе лечения, был выявлен эффект «химиотерапии» - для «доброкачественных опухолей», приведший к полному выздоровлению, и для «злокачественных опухолей» - к регрессии, резкому уменьшению.
Вернемся к лечению и обучению, которые могут проходить таким образом:
* дистанционно через Интернет, потом показательный сеанс, затем оплата и обучение или лечение; * семинарное обучение – ваш выезд или наш приезд к вам.
Примечание! Такие техники как «левитация», «историческое» ясновиденье (пространственное), «прохождение» сквозь различные предметы, препятствия, «телепортация», и т.д., я отношусь, как, к не очень важным. И хотя знаю, как это делается, на каких принципах и законах построено, могу объяснить и показать, все же развиваю их по мере надобности, а так же морально-психологической готовности, так как это может привести к психологическому дисбалансу (образно, синдрому «Наполеона»).
Еще раз повторюсь, все что Вы прочитали выше и прочитаете ниже, я могу доказать не только на словах но и на деле.
Далее я хочу донести до Вас, поэтапно, суть школы «Золотого луча». |
|
|
I этап |
|
|
|
(А) Идет процесс заземления. Учитель или посвященный ученик открывает чакры (7 чакр), причем с верхней, коронной чакры вниз (а не наоборот), доходя до последней корневой, после чего автоматически ставиться заземление (рис.1).
|
|
|
(В) Идет процесс вывода «белого кристалла» над «коронной» чакрой, после этого человек при закрытых глазах видит все чакры (цветные яркие круги) – вращаясь, белый кристалл двигается по каналу чакр и отражает каждый цвет чакр в порядке – фиолетовый, голубой, синий, зеленый, желтый, оранжевый, красный. Коронная самая верхняя чакра не имеет цвета (ее цвет определяет ауру человека, его статус в астральном теле), но чаще это пульсирующий фиолетовый цвет (оттенки), этот последний фактор говорит о том, что ученику открыта антенна и он начинает получать энергию. Когда белый кристалл доходит до корневой чакры (отображая ее цвет) коронная чакра открывается и кристалл вылетает (как диафрагма в фотоаппарате), (пресловутый лотос) и образует тарелку с дыркой по середине и кристалл встает над ней вращаясь (по-современному спутниковая антенна). В человека через темя входит «золотой луч» со спиралью на конце и пробивает его до корневой чакры (рис.2).
|
|
|
Затем луч уходит, а спираль остается в человеке (при этом создается ощущение, вращения с огромной скоростью и расширения (рис.3), что дает человеку нескончаемый поток энергии, который уже не закрывается.
|
|
Это самый легкий но и самый опасный этап.
Примечание! Пункт (В) дается без получения спирали и пронзания луча, но питание идет от него. Это самый ценный пункт в системе и дается только проверенным во времени, испытанным ученикам/приемникам. Самим выполнять этот пункт не рекомендую, только с помощью учителя и инструктора нашей системы (у меня пока один ученик может это делать но и то без пункта (В)). Это ОПАСНО, человека разорвет на молекулы или сожжет (пирокинез). На данном этапе энергия не контролируется, ее можно только использовать. В дальнейшем, овладев контролем над энергией, это дает ряд очень мощных возможностей. За кажущейся простотой стоит очень сложная методика, с рядом ключей и замков, и подобрать их невозможно без посвящения, а произвольный их поиск, приводит к неправильной методике, что ведет к самоликвидации. Этот путь охраняется тщательно «высшими силами» и без проводника вас не пустят (как у сапера одна ошибка ведет к смерти). Кроме ключа и замка дается индивидуальный код. |
|
|
II этап |
|
|
|
(А) Начинается с организации еще двух чакр, 9-той и 10-той. Расположены они в ногах, и в дальнейшем переходят в стихию «Земля». «Корневая» чакра к элементу «земля» не имеет никакого отношения. Стихия «Земли» формируется из новых, сформированных чакр. (В) Начинается с организации двух близлежащих чакр в стихию, причем верхняя стихия «Небо» и нижняя «Земля» выходит из зоны физического тела – это условное название, ни чакры, ни стихии и т.д., к физическому телу не имеют никого отношения (идет формирование так называемого духовного тела, создание его оболочек на астральном уровне) (рис.4) |
|
|
Первый
этап
- первая оболочка, назовем ее условно «физической» (рис.5).
|
|
|
Второй
этап
- формируется еще две оболочки и образуются два полюса с разными
энергиями. Процесс так же не управляем (рис.6)
|
|
Примечание! Как вы уже заметили, наша школа резко отличается от других школ (восточных, западных, славянских, и т.д.) и имеет другие принципы. Но, противоречий нет, просто все школы – это осколки нашей системы, которая собрана из них, исправлена и восстановлена. Более крупные, разбиты на еще более мелкие, которые были частично утеряны, в добавок, вследствие непонимания извращена их трактовка, «сноса крыши» у учеников и вноса «мудрых» мыслей в учения «учителей».
|
|
|
III этап |
|
|
|
Из 5-ти стихий формируем 3 центра двойных (рис.7). Развитие трех центров: - духовный - физический - сексуальный Это вообще не доступные техники, думаю, что 2-ым и 3-им этапом владеют единицы в мире.
|
|
|
К делению оболочек (объединению) и образованию новой оболочки (рис.8). На этом этапе уже существует небольшой контроль энергии (можно управлять энергетическими потоками), но с физической оболочкой еще нет связи - контроль физического состояния - человек на данном этапе, как и на предыдущем, чувствует себя очень комфортно (ничего не болит и т.д., но болезнь просто «замораживается», она не уходит, ее как бы нет.
|
|
|
Формируются две шкалы (–) и (+) , они есть, но (+) не управляем
(Рис.9)
|
|
IV этап |
|
|
|
Идет формирование (–) шкалы (или восходящей), образует один центр («генератор»), из трех самостоятельных центров (рис.10) ГЕНЕРАТОР - это когда все три центра объединены, но не соединены, обладают единой связью, и расход энергии автоматически заполняется за счет двух энергий «Неба и Земли» - (+) и (-) (живой и мертвой водой) – дающие бессмертие человеку или делающие его Святым а так же дающие уникальные способности.
|
|
|
На этом этапе, шкалы разделяются и образуют третью – физическую шкалу (рис11).
|
|
|
Эта часть программы и образует левую (-) шкалу.
- левая формула, развернута
1, 2, 3 - три суперуправляющих элемента
|
|
|
Это уже новый второй этап (малый), на нем формируем (+) шкалу. В подробности не вдаюсь, но скажу что, идет формирование как бы в обратную сторону, в сторону окончательного. Формирования центров, стихий и т.д. (раздвигает границы возможностей). (Рис.13)
Это формирует третий малый этап (физический), с формированием этого этапа мы управляем нашим физическим телом (вершина бессмертие + супервозможности) левитация, лечение на расстоянии, и т.д.
|
|
Образец следующей системы шкал |
|
|
В конечном счете, человека прошедшего всю школу можно представить следующим образом:
А человек, прошедший и получивший «золотой луч» представляется нижеуказанным образом,
образуя тем самым переходы: «НЕБО» уходит в левую ногу, «ЗЕМЛЯ» - в правую ногу, «ДУХ» - в голову, и как результат этого - «Человек- БОГ», высшее посвящение и золотой видимый нимб. |
|
|
ЭПИЛОГ
Первый этап можно отнести к «Рейки» Уссуи. Он пишет, что «луч» или «столб» ударил рядом с ним в землю и «цветные шары» вошли в него, так он получил прозрение, просветление. Исходя из моего опыта, я расцениваю это как то, что он получил луч без пункта (В), а про шары просто слышал или читал. Это относится к методике «Игра пятью цветными шарами» - «стихиями», (к чакрам они никакого отношения не имеют), которая была известна не всем 12 китайским «небожителям» или «бессмертным», а нынешнему поколению не известна вообще (кроме автора), так как указано во всех источниках и древних трактатах центры совмещали с нижними чакрами. И даже чакры не все развить смогли (на «горловой» чакре все и навернулись (методика совсем неверная)). Это совсем разные вещи, две близлежащие чакры формируют ту или иную стихию, как указано выше. Пять стихий или II-й этап, относится к игре «пятью цветными шарами» указание выше. Меня спрашивают, где я узнал это, почему считаю себя правым, и есть ли учителя у меня? Да, учитель у меня есть, но обучение шло с первого взгляда странно. Это были беседы о жизни, о моих взглядах, убеждениях – сплошные вопросы – моя задача была понять их суть и дать ответы. Вернее я был поставлен в такую экстремальную обстановку, что научился формировать свои мысли, например на прочитанную книгу мне нужно было дать ответ о ее сути в двух, трех словах, что бы эти слова позволили другому человеку словно ее прочесть. Как не странно но даже намек из двух, трех слов о каком-то учении, сразу рисовал почти полную суть этого учения, помарки убирались после первой же практики. (ощущение что я знал, и 2-3 слова позволяли мне все вспомнить). Многое доходило от возможности моего учителя появляться из воздуха, проходить сквозь двери, стены (процесс я видел по стадиям) но незная как это делать, искал ответы, думал, так родилась моя школа, изучал много разных методик, школ, причем разных эпох, стран и континентов.
С 1 января по 1 апреля 2010 года я провожу бесплатную диагностику и лечение всех желающих, если Вас заинтересовала изложенная выше информация и возникли вопросы, пишите: goldray@mail.ru |
|
|
Разработано u-net66.ru |
|